Titelsatz
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Satz 18 von 4223  
   

Designwissenschaft trifft Bildungswissenschaft
Inhaltstyp (RDA) Text
Medientyp (RDA) Computermedien
Datenträgertyp (RDA) Online-Ressource
1. Person/Familie Park, June H. [HerausgeberIn]
Titel Designwissenschaft trifft Bildungswissenschaft
Verantw.-ang. herausgegeben von June H. Park
Verlagsort (RDA) München
Verlag (RDA) Kopaed
E-Jahr 2020
E-Jahr (RDA) [2020]
Umfangsangabe 1 Online-Ressource (159 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
Titel der Serie Design und Bildung: Schriftenreihe zur Designpädagogik ; 3
Weitere Angaben Literaturangaben
Hinw. auf parallele Ausg. Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): 978-3-96848-013-8
ISBN 978-3-96848-613-0
URL https://ebookcentral.proquest.com/lib/hfg-offenbach/detail.action?docID=6414522
Schlagwort / lok. Design / Didaktik
Schlagwort / lok. Didaktik / Design
Inhaltliche Zsfg. Intro -- Anmerkungen der Herausgeber der Schriftenreihe Schriftenreihe -- Inhalt -- Vorwort: Entfaltung durch Form - einebildungs- und designwissenschaftliche Herausforderung -- Der perfekte Leseort als Design Challenge. Pilotprojekt zur didaktisch- methodischen Implementierung des Design- Thinking- Ansatzes an Grundschulen in Baden- Württemberg -- Craziness als Lernziel und Agilität als Lernweg - von der Designdidaktik zum Didaktikdesign -- User-zentriertes Design und Design Thinking als Unterrichtsgegenstand -- Design als Modus des Erkennens: Auf der Suche nach dem epistemologischen Kern von Design- Based Research -- Von der Designdidaktik zur Gamedidaktik Warum wir die Gamedidaktik als Fachdidaktik für das Studienfeld Game- Design1 benötigen und wie diese ausgestaltet sein könnte -- Designtheoriedidaktik. Diskurs und Evaluierung der Theorielehre in gestaltungsorientierten Studiengängen -- Theorie designen: Ein neues, partizipatives Lehrformat für Designtheorie im ersten Semester -- Moderne Lehre gestalten -- Promovieren in der Design-wissenschaft in Deutschland -- How Fashion Designers Teach? Eine Untersuchung zur Modedesign-didaktik an tertiären Bildungsanstalten in Dänemark, Italien, Slowakei, Slowenien, Ungarn und Österreich. -- Mapping Fashion Education: Dimensionen, Kontext und Zukünfte -- Zum Verhältnis von Lernen und Design im Kontext von Weiterbildungen -- Ist digitale Designbildung mehr als eine fantastische Erzählung? Eine empirische Studie zeigt: Designkompetenzentwicklung gelingt auch ohne einen physischen Rahmen. -- Digitaler Wissensspeicher für eine kaum erforschte Designepoche -- Autorinnen und Autoren -- Call for Papers.
Bestand 1
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