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Designwissenschaft trifft Bildungswissenschaft
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Inhaltstyp (RDA)
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Text
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Medientyp (RDA)
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Computermedien
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Datenträgertyp (RDA)
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Online-Ressource
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1. Person/Familie
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Park, June H. [HerausgeberIn]
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Titel
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Designwissenschaft trifft Bildungswissenschaft
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Verantw.-ang.
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herausgegeben von June H. Park
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Verlagsort (RDA)
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München
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Verlag (RDA)
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Kopaed
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E-Jahr
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2020
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E-Jahr (RDA)
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[2020]
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Umfangsangabe
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1 Online-Ressource (159 Seiten) : Illustrationen, Diagramme
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Titel der Serie
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Design und Bildung: Schriftenreihe zur Designpädagogik ; 3
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Weitere Angaben
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Literaturangaben
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Hinw. auf parallele Ausg.
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Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): 978-3-96848-013-8
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ISBN
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978-3-96848-613-0
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URL
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https://ebookcentral.proquest.com/lib/hfg-offenbach/detail.action?docID=6414522 
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Schlagwort / lok.
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Design / Didaktik 
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Schlagwort / lok.
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Didaktik / Design
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Inhaltliche Zsfg.
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Intro -- Anmerkungen der Herausgeber der Schriftenreihe Schriftenreihe -- Inhalt -- Vorwort: Entfaltung durch Form - einebildungs- und designwissenschaftliche Herausforderung -- Der perfekte Leseort als Design Challenge. Pilotprojekt zur didaktisch- methodischen Implementierung des Design- Thinking- Ansatzes an Grundschulen in Baden- Württemberg -- Craziness als Lernziel und Agilität als Lernweg - von der Designdidaktik zum Didaktikdesign -- User-zentriertes Design und Design Thinking als Unterrichtsgegenstand -- Design als Modus des Erkennens: Auf der Suche nach dem epistemologischen Kern von Design- Based Research -- Von der Designdidaktik zur Gamedidaktik Warum wir die Gamedidaktik als Fachdidaktik für das Studienfeld Game- Design1 benötigen und wie diese ausgestaltet sein könnte -- Designtheoriedidaktik. Diskurs und Evaluierung der Theorielehre in gestaltungsorientierten Studiengängen -- Theorie designen: Ein neues, partizipatives Lehrformat für Designtheorie im ersten Semester -- Moderne Lehre gestalten -- Promovieren in der Design-wissenschaft in Deutschland -- How Fashion Designers Teach? Eine Untersuchung zur Modedesign-didaktik an tertiären Bildungsanstalten in Dänemark, Italien, Slowakei, Slowenien, Ungarn und Österreich. -- Mapping Fashion Education: Dimensionen, Kontext und Zukünfte -- Zum Verhältnis von Lernen und Design im Kontext von Weiterbildungen -- Ist digitale Designbildung mehr als eine fantastische Erzählung? Eine empirische Studie zeigt: Designkompetenzentwicklung gelingt auch ohne einen physischen Rahmen. -- Digitaler Wissensspeicher für eine kaum erforschte Designepoche -- Autorinnen und Autoren -- Call for Papers.
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Bestand
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1
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Sign-Info
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E-Book
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