|
Krisen sichtbar machen: Dialoge zwischen Wissenschaft, Kunst und Design
| |
Inhaltstyp (RDA)
|
Text
|
Inhaltstyp (RDA)
|
unbewegtes Bild
|
Medientyp (RDA)
|
ohne Hilfsmittel zu benutzen
|
Datenträgertyp (RDA)
|
Band
|
1. Person/Familie
|
Kosok, Felix [HerausgeberIn]
|
2. Person/Familie
|
Kroll, Stefan [HerausgeberIn]
|
3. Person/Familie
|
Kuni, Verena [HerausgeberIn]
|
4. Person/Familie
|
Wagner, Ellen [HerausgeberIn]
|
Titel
|
Krisen sichtbar machen: Dialoge zwischen Wissenschaft, Kunst und Design
|
Verantw.-ang.
|
herausgegeben von Felix Kosok, Stefan Kroll, Verena Kuni und Ellen Wagner
|
Verlagsort
|
Wiesbaden
|
Verlag
|
Springer VS
|
E-Jahr
|
2021
|
Formatangabe
|
25.4 cm x 17.8 cm
|
Weitere Angaben
|
Von der Titelseite: geht zurück auf das Aussstellungs- und Wissenstransferprojekt "Making Crises Visible".
|
Hinw. auf parallele Ausg.
|
Erscheint auch als (Online-Ausgabe): 978-3-658-35080-2
|
ISBN
|
978-3-658-35079-6 : (Festeinband : circa EUR 54.99 (DE), circa EUR 56.53 (AT), circa CHF 61.00 (freier Preis), circa EUR 51.39)
|
ISBN
|
3-658-35079-2
|
EAN
|
9783658350796
|
Bezugswerk
|
Inhaltstext
|
Bezugswerk
|
Unbekannt
|
Schlagwort / lok.
|
Krise / Wissenschaft / Kunst / Design
|
Schlagwort / lok.
|
Krise / Kulturgeschichte
|
Schlagwort / lok.
|
Wissensökonomie
|
Schlagwort / lok.
|
Wissenschaftskommunikation
|
Inhaltliche Zsfg.
|
"Krisen sichtbar machen" führt unterschiedliche Dialoge zwischen Wissenschaft, Kunst und Design fort, welche die Grundlage eines interdisziplinären Ausstellungsprojektes waren. Der Reflexion dieser Ausstellung wird nun ein zusätzlicher, theoretischer Rahmen gegeben. Der Band leistet damit einen Beitrag zu der in allen Disziplinen wichtiger werdenden Debatte über neue Formen der Wissenschaftskommunikation. Es geht dabei nicht zuletzt auch um die spezifische Rolle der Wissenschaft in politischen, ökonomischen und ökologischen Krisen. Hierbei berücksichtigt die Publikation die unterschiedlichen Erkenntnisformen in einem dialogischen Format.
|
Bestand
|
2
|
Sign-Info
|
Offenbach a.M. 15/Hoch/207 2.Ex.
|