Hochschule für Gestaltung - Bibliothek

Titel

[000046859]

Marr, Stefanie: Kunstpädagogik in der Praxis : Wie ist wirksame Kunstvermittlung möglich?; eine Einladung zum Gespräch / Stefanie Marr. - Bielefeld : Transcript, 2014. - 346 S. : zahlr. Ill. ; 23 cm. - (Pädagogik)

ISBN 978-3-8376-2768-8 Pb. : EUR 34.99 (DE), EUR 36.00 (AT), sfr 45.90 (freier Pr.) - ISBN 3-8376-2768-3

NBN-Nr.: 14,N22

Kunstpädagogik ; Kunsterziehung ; Kunstvermittlung

Kunstpädagogik ist ein unverzichtbarer Bestandteil der allgemeinen Bildung: Sie ermöglicht kulturelle Teilhabe. Da sich das dem Fach zugeschriebene Vermögen allerdings oftmals nicht in seinen Ergebnissen spiegelt, bleibt ihm der Erfolg verwehrt. Es gilt, dem Umsetzungsproblem künstlerischer Bildung entgegenzuwirken. Anhand von diversen Unterrichtsbeispielen gibt Stefanie Marr Impulse für eine wirksame Kunstvermittlung. Sie zeigt konkret, wie die gewünschten Fähigkeiten gelehrt werden können, und legt dar, wie eine der kunstpädagogischen Theorie gerecht werdende Praxis aussehen kann.

Ex.: 2/50/110

Titel

[000046859]
Marr, Stefanie: Kunstpädagogik in der Praxis : Wie ist wirksame Kunstvermittlung möglich?; eine Einladung zum Gespräch / Stefanie Marr. - Bielefeld : Transcript, 2014. - 346 S. : zahlr. Ill. ; 23 cm. - (Pädagogik)
ISBN 978-3-8376-2768-8 Pb. : EUR 34.99 (DE), EUR 36.00 (AT), sfr 45.90 (freier Pr.) - ISBN 3-8376-2768-3
NBN-Nr.: 14,N22
Kunstpädagogik ; Kunsterziehung ; Kunstvermittlung
Kunstpädagogik ist ein unverzichtbarer Bestandteil der allgemeinen Bildung: Sie ermöglicht kulturelle Teilhabe. Da sich das dem Fach zugeschriebene Vermögen allerdings oftmals nicht in seinen Ergebnissen spiegelt, bleibt ihm der Erfolg verwehrt. Es gilt, dem Umsetzungsproblem künstlerischer Bildung entgegenzuwirken. Anhand von diversen Unterrichtsbeispielen gibt Stefanie Marr Impulse für eine wirksame Kunstvermittlung. Sie zeigt konkret, wie die gewünschten Fähigkeiten gelehrt werden können, und legt dar, wie eine der kunstpädagogischen Theorie gerecht werdende Praxis aussehen kann.

Ex.: 2/50/110

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2/50/110

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