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Satz 15 von 100  
   

The Formation of Knowledge Spaces: Optionen des Zugangs zu Information und Bildung
Inhaltstyp (RDA) Text
Medientyp (RDA) Computermedien
Datenträgertyp (RDA) Online-Ressource
1. Person/Familie Eigenbrodt, Olaf [Herausgeber]
2. Person/Familie Stang, Richard [Herausgeber]
Titel The Formation of Knowledge Spaces: Optionen des Zugangs zu Information und Bildung
Verlagsort (RDA) Berlin/Boston
Verlag (RDA) Walter de Gruyter GmbH
E-Jahr 2014
Umfangsangabe 1 Online-Ressource (X,248 Seiten)
Titel der Serie Age of Access? Grundfragen der Informationsgesellschaft ; 3
Hinw. auf parallele Ausg. Erscheint auch als (Druck-Ausgabe): 978-3-11-030478-7
ISBN 978-3-11-030577-7
URL https://ebookcentral.proquest.com/lib/hfg-offenbach/detail.action?docID=1174167
Inhaltliche Zsfg. The buzzwords "Information Society" and "Age of Access" suggest that information is now universally accessible without any form of hindrance. Indeed, the German constitution calls for all citizens to have open access to information. Yet in reality, there are multifarious hurdles to information access - whether physical, economic, intellectual, linguistic, political, or technical. Thus, while new methods and practices for making information accessible arise on a daily basis, we are nevertheless confronted by limitations to information access in various domains. This new book series assembles academics and professionals in various fields in order to illuminate the various dimensions of information's inaccessability. While the series discusses principles and techniques for transcending the hurdles to information access, it also addresss necessary boundaries to accessability.
2. Inhaltliche Zsfg. Intro -- Inhalt -- Einleitung -- I. Wandel und Konstitution von Raum in den Wissensgesellschaften -- Digitale Veränderungsprozesse: Konsequenzen für das Lern- und Kommunikationsverhalten -- Veränderte Kontexte und Funktionen: Ansätze einer neuen Typologie für Wissensräume -- Architektur für den Zugang: Bibliotheksräume im 21. Jahrhundert neu denken -- Räume als Rahmung: Konstitutionen von realen Informations-, Wissens- und Bildungsräumen -- II. Wissensarchitekturen -- Erlebnis, Empowerment, Beteiligung und Innovation: Die neue Öffentliche Bibliothek -- Multifunktionalität als Option: Gestaltung von Lern- und Informationsräumen -- Handlungsspielräume durch Anpassung von Raumstrukturen: Konzepte der Columbia University New York -- Die Universitätsbibliothek als neuer Lernraum: Konzepte der Universität Konstanz -- Innovation an den Bedürfnissen der Bevölkerung orientieren: Die Idea Stores in London -- Information Innovation Inspiration: Das Bildungshaus in Wolfsburg als neuer Prototyp eines Zentrums für lebenslanges Lernen -- III. Zugänglichkeit und Konvergenz digitaler und physischer Räume -- Interfaces als Schnittstelle: Von der virtuellen Lernumgebung (virtual learning environment) zum virtuellen Lernraum (virtual learning space) -- Übergänge als Herausforderung: Strategien' des Zugangs zu digitalen Informationen im physischen Raum -- Verbesserung von Bibliotheksdienstleistungen: Die Nutzung innovativer Lagertechnik -- Selbstverbuchungsautomaten und Barrierefreiheit: Herausforderungen und Lösungsansätze -- IV. Szenarien für die Zukunft -- Auf dem Weg zur Fluiden Bibliothek: Formierung und Konvergenz in integrierten Wissensräumen -- Neue Prozesse gestalten: Die Bibliothek im Umbruch -- Informations- und Wissensräume der Zukunft: Von Hochgefühlen und lernenden Städten -- Über die Autorinnen und Autoren.
Bestand 1
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